Relembrando a Maratona

Hoje tem sessão “recordar é viver” aqui no blog!

Há pouco mais de um ano eu estava decidida a colocar o blog para funcionar de vez e fazer publicações mais frequentes! Me desafiei com a meta de fazer um post por dia durante 1 mês!  Foi algo que me fez sair da zona de conforto mesmo!! Pode acreditar! Deu trabalho, mas valeu todo o esforço! O blog ficou recheado de conteúdo e mais pessoas passaram por aqui para conhecer! Então depois de algum tempo, para que todos os materiais, dicas e ideias que eu compartilhei continuem sendo aproveitados e estejam mais acessíveis no site, resolvi  colocar uma imagem na barra lateral direita com uma chamada para a maratona.

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Assim, aqueles que visitam pela primeira vez podem clicar ali para visualizar os posts, e os que já conhecem podem aproveitar para rever!😉

Outra modificação que fiz no site, além de uma repaginada no layout, cores, foto e descrição, foi incluir mais um item no menu com o título “recursos didáticos”. A ideia é colocar ali outros subitens como materiais para imprimir e também séries de posts com assuntos similares. Dessa forma tudo fica organizado e de fácil acesso! Logo, logo vou acrescentar mais algumas coisinhas! Aguardem!

Então, hoje o convite que deixo é para correrem essa maratona comigo mais uma vez!

 

Vamos? 

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Calendário de Contagem Regressiva para o Recital

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Então!

Dando continuidade aos posts sobre os recitais, hoje compartilho um vídeo e 3 arquivos com um modelo de calendário de contagem regressiva para os recitais.

Espero que a ideia seja útil para vocês tanto quanto tem sido para mim e meus alunos!

 

Calendário_Modelo PDF

Calendário_Para Imprimir PDF

Calendário_Para Editar Word

 

Uma ótima preparação para o recital para você e seus alunos!!

Mirka 🙂

Em Clima de Olimpíadas!

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Então! Vamos nessa! Em clima de Olimpíadas vim hoje propor um Desafio Olímpico de leitura na Clave de Fá!

Mas primeiro vamos relembrar  o último post, quando compartilhei uma ideia genial do amigo e colega Eduardo Fontes. É um esquema super legal para ajudar a memorizar as notas nos espaços e linhas da Clave de Fá!

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A ideia hoje é praticar essas mesmas notas num desafio de leitura usando o tema das Olimpíadas, com direito a medalhas de bronze, prata e ouro no final!! Vejam o vídeo e o pdf!

Para baixar o PDF do Desafio Olímpico na Clave de Fá é só clicar AQUI!!

Um ótimo desafio e muitas medalhas a todos!

Mirka.

Mais uma SUPER ajuda para a Clave de FÁ!

Queridos amigos e colegas!

Vocês talvez compartilhem da minha luta em acabar com o triste estigma de que a Clave de FÁ é “mais difícil do que a de SOL”. De onde os alunos tiraram isso? Bem, deve ser de nós professores, que favorecemos a leitura da Clave de SOL! Sim, vamos assumir, pessoal! Fomos nós mesmos que criamos essa falha na Matrix!

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Tentando corrigir esse equívoco, escolhi o Piano Lessons da Hal Leonard como um dos métodos de iniciação que uso justamente porque começa com a leitura na pauta pela Clave de FÁ! Isso é para ver se espanto de uma vez esse terror da vida musical dos alunos logo de cara! Mas a luta deve continuar!

Bem, seguindo nesse pensamento, compartilhei com vocês durante a maratona um cartão com Notas de Âncora, para ser usado como guia na hora de encontrar as notas da Clave de FÁ!

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Nessa mesma época o amigo e colega Eduardo Fontes me passou um outro esquema que ele usa com os alunos! Achei genial e, com a devida autorização e créditos, compartilho aqui com vocês hoje! (SUPER Obrigada, Eduardo!!!!!!) É parecido com o cartão da Clave de SOL (“fala de mim e meu sol se refaz”), nas linhas e espaços! Mas as frases dessa vez são: “Lá dorme o Sol” (para os espaços) e ” Só se o Ré falar” (para as linha). A partir daí surgiu a ideia de organizar tudo nesse desenho divertido. Essa pode ser mais uma ferramenta fantástica em ajudar os alunos nesse início, enquanto ainda não têm a leitura automatizada!  Abaixo segue a figura e pdf em colorido e preto e branco (para colorir)!

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Para baixar o PDF das notas nos ESPAÇOS E LINHAS da Clave de FÁ clique AQUI!

Gostaram? Então na semana que vem eu volto com uma opção de jogo para treinar essas notas usando pedrinhas ou ímãs ! Não percam! Até lá!

Obrigada mais uma vez, Eduardo! Adorei esse post colaborado de hoje!!

Um ótimo ensino de Clave de FÁ a todos!!!!!!!!

Mirka🎹

Notas de Chocolate!!

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Seguindo essa série de posts sobre atividades de leitura, hoje vamos ter…

…CHOCOLATE!

Essa ideia foi inspirada e adaptada de uma outra que eu vi no blog da Susan Paradis! A proposta é usar confetinhos de chocolate ou M&Ms para fazer uma leitura das notas deliciosa e divertida com os alunos!

Abaixo segue o vídeo e o template para imprimir!

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Para baixar o Template em PDF clique AQUI!

Um ensino de música bem doce a todos!!!

Mirka.

 

Mirka Brinca :)

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Então gente, ontem eu comentei que uso muitos jogos nas aulas e que no momento estou com esse projeto de organizá-los de forma mais eficiente com algumas ideias que tirei do Pinterest!

Bem, os jogos de música são minha paixão! Adoro criar brincadeiras e atividades que ensinem conceitos musicais para os alunos! Eu mesma tenho uma pequena produção, que voltará a operar no final de julho ou início de agosto (aguardem que vem novidade por aí!) Mas hoje gostaria de dar uma palhinha desse meu projeto dos jogos, o Mirka Brinca! 

Mirka Brinca Logo Novo

Quando falo que sou professora de piano, ouço muitas pessoas falarem que estudaram quando criança, mas os comentários são sempre sobre o quanto as aulas eram maçantes, cansativas e monótonas. É triste saber que sua experiência tenha sido tão negativa! Minha missão tem sido mudar esse paradigma, adotando sistemas e materiais que  tornem a aula ao mesmo tempo eficiente (onde o aluno aprenda de forma consistente) mas também leve e divertida (criando uma relação positiva com o estudo do piano, algo do qual possa se lembrar com alegria no futuro). De fato é um desafio, mas posso dizer que tenho obtido muita aceitação por parte dos alunos com relação ao uso de jogos. Eles realmente adoram! E o mais importante, aprendem (brincando)!
Desde que comecei a criar os jogos tenho compartilhado essas ideias em alguns workshops para professores de música e produzido esses materiais sob encomenda. Se vocês gostaram da ideia, em breve voltarei a ativar esse projeto, mas hoje quero dar uma pequena amostra de um desses materiais que eu criei: o Mata Mosca! E no futuro voltaremos a conversar sobre esses jogos, caso vocês se interessem!

Um ótimo ensino de piano/música a todos!

E vamos jogar 🙂

Mirka.

“M” de Motivação e “M” de Maratona!

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Ah, a motivação…

…do Latim movere , ou o impulso interno que leva à ação! É o fermento para o aprendizado, o elemento essencial em qualquer aula de música! Já dei um exemplo aqui do que um aluno motivado pode fazer quando um de meus alunos aprendeu a tocar a Sonata ao Luar (primeiro mov.) com apenas 1 ano e 3 meses de aula! É um fator realmente poderoso e transformador que eu, como professora, gostaria que todos os alunos (sem exceção) tivessem. Mas nós sabemos que a realidade não é bem assim!

Tipos de Motivação:

Segundo a psicologia comportamental existem dois tipos diferentes de motivação, uma intrínseca e outra extrínseca. Na primeira (intrínseca) o indivíduo é automotivado e encontra motivos dentro de si para alcançar seus objetivos, na segunda (extrínseca) o indivíduo depende de estímulos externos para realizar a ação!

Ao longo desses anos dando aulas de piano para diferentes níveis, idades e personalidades, tenho observado que a motivação intrínseca está presente em quase 100% dos meus alunos adultos e em 80% dos adolescentes. Eles sabem porque estão fazendo as aulas, fazem porque realmente querem, tem prazer, aceitam as tarefas e encaram os desafios de forma mais positiva. Eles entendem que é preciso fazer certo esforço para alcançar o nível que pretendem no instrumento e possuem a atitude certa para tal! Nem sempre isso acontece com as crianças, elas começam a fazer aula por motivos diversos, porque viram um coleguinha tocar e acharam “legal”, por curiosidade ou (na maioria quase esmagadora) porque os pais acham importante! Com isso a motivação desse publico (com raros casos) é  do tipo extrínseca e depende MUITO do professor para criar os estímulos certos até que (espera-se) um dia o aluno consiga desenvolver uma motivação intrínseca.

Na minha luta diária para estimular, inspirar e promover um ambiente em que as crianças sintam-se motivadas nas aulas, procurei desenvolver algumas atividades ao longo do ano que ajudem a criar um senso de objetivo (especialmente porque eu trabalho com curso livre e não tenho provas ou exames semestrais). Uma dessas atividades gostaria de compartilhar com vocês hoje! Pode ser que seja útil, vamos ver!

A Maratona do Livro!

Todos os meus alunos iniciantes tem um livro de iniciação. É certo que não existe método perfeito, sempre é necessário suplementar com outros materiais. De qualquer forma gosto da ideia de trabalhar com um livro porque sei que vai trazer uma abordagem gradativa dos conhecimentos e que foi pensado e elaborado ao longo de muitos anos por um ou mais autores. Eu respeito muito isso! A questão é que muitas vezes os alunos desanimam no meio do caminho por não terem a motivação intrínseca. Eles cansam de fazer o livro e começam numa espiral de procrastinação do estudo. Então a Maratona do Livro entra para ajudar a criar uma situação de etapas a serem vencidas dentro de um determinado tempo.

Como funciona? O passo a passo:

  1. Os alunos podem “correr” a Maratona fazendo 10 páginas do livro em 1 mês (O que daria uma média de 2,5 páginas por semana! Totalmente alcançável). Cada página vale 5km. Nesse caso, ao final eles terão “percorrido” 50km;
  2. Uma outra alternativa seria “correr” Meia Maratona e fazer apenas 5 páginas, totalizando 25km;
  3. Só contam páginas com música (nesse caso eu elimino da corrida as páginas com atividades de teoria ou técnica, que eles devem fazer mesmo assim, mas não para a Maratona)
  4. As músicas devem ser bem finalizadas, tocadas no andamento, com fluência, seguindo os sinais de expressão, em português bem claro: não é para tocar de qualquer jeito!
  5. Os alunos preenchem uma ficha de inscrição com a data de início e término e marcam no seu livro a quilometragem para saber qual será a linha de chegada (ou a música final da Maratona);
  6. Eles não competem com outros alunos (tenho verdadeiro pavor da ideia de comparar um aluno com outro e NUNCA faço isso nas minhas aulas), então eles estão competem com eles mesmos. É uma corrida solo!
  7. Ao final dos 30 dias, se conseguiram alcançar a meta estabelecida ganham uma medalha, um certificado e um chocolatinho! (nem sempre gosto de trabalhar com premiações, por razões que posso explicar em outro post, mas isso funciona em certos momentos e com determinados alunos e situações);
  8. Caso o aluno tenha se esforçado muito, mas não tenha chegado lá, se se inscreveu para a Maratona completa, pode receber uma medalha de Meia Maratona!
  9. No final envio fotos para os pais parabenizando pelo desempenho da criança, o que também ajuda muito na motivação!

Pelas fotos abaixo dá pra ver a animação, o senso de realização, quando sabem que estão progredindo, que alcançaram seu objetivo! Esse é o combustível secreto para mantê-los produzindo e felizes na aulas!!!

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E depois?

O que acontece depois é que muitos dos alunos se sentem tão animados com o pique de terem intensificado o estudo nesse um mês que continuam estudando mais. Esse aluno mordendo a medalha na foto chegou a “correr” uma maratona e meia!! Já outros ficam tão estafados que precisam de um relax. Por isso é importante identificar como cada um vai reagir para poder propor diferentes atividades e metas depois dessa atividade.

Geralmente eu faço a maratona com meus alunos longe da época do recital, quando podem focar no livro e não se sentem sobrecarregados com duas propostas ao mesmo tempo!

Abaixo deixo um PDF com materiais da Maratona para imprimir. Eles não estão assim tão bonitinhos quanto eu gostaria, estão longe do “padrão Mirka de qualidade” e precisam de um “update” urgente. Ainda assim servem para dar uma ideia e no futuro vocês aprimorarem e modificarem como quiserem com seus alunos!

 Maratona do Livro_Inscrição_Medalhas_Certificados PDF

Obs.: As medalhas são de papel com frente e verso. Depois de coladas essas duas partes pode-se plastificar, furar e passar uma fitinha. (Se você achar mais simples também pode comprar medalhas prontas em lojas especializadas em artigos esportivos).

Boa maratona a todos! 😉

Mirka.