Colorindo a Partitura

image

Em um post anterior abordei a questão da importância de anotar a tarefa com clareza para ajudar o aluno a ter um estudo mais eficiente em casa! Gosto  de usar cores diferentes para cada tópico do dever de casa, especialmente com as crianças! Mas além disso, também costumo colorir a partitura!

No início era assim:

image

 

Essa sonata para violino encontrei outro dia desses no Facebook!! Bem, brincadeiras à parte, as partituras dos meus alunos estão longe desse nível de poluição visual, mas quando comecei a lecionar usava somente lápis de escrever para marcar o que deveria ser corrigido. Não levou muito tempo para perceber que de uma aula para a outra  as anotações novas se confundiam com as antigas e acabavam se perdendo. Em resumo, o aluno já não prestava a devida atenção e o que era pior,  os erros se mantinham! Foi então que eu comecei a usar cores! Uma ideia ridiculamente simples, mas que ajuda muito, especialmente os alunos com dificuldade de foco e atenção!

Então, como rata de papelaria assumida que sou, estou sempre munida de canetinhas marca texto, canetas esferográficas e hidrocores coloridas, bem como post-it (em português: bloco autoadesivo)!

image

Sobre os bloquinhos autoadesivos, na National Conference for Keyboard Pedagogy em Chicago no ano passado assisti a um workshop com as maravilhosas Diane Hidy e Elissa Milne, no qual  sugeriram esse recurso para alunos com dificuldade de concentração. Elas deram vários exemplos e um deles foi o de utilizar post-it para marcar na partitura onde deveria estar o foco do aluno. Outra ideia seria utilizar um postit gigante (ou papéis coloridos) para cobrir parcialmente a partitura, revelando ao aluno apenas um trecho ou um aspecto específico da música que deva ser o foco de atenção naquele momento (uma condução de baixo, uma progressão harmônica, um padrão rítmico, uma linha melódica, o dedilhado de uma passagem escalar…)

Vejam os exemplos abaixo:

image

Até aí tudo bem, os post-its são recursos temporários e podem ser retirados quando não forem mais necessários, mas  agora falando bem a verdade eu achava um sacrilégio escrever de caneta, especialmente nos livros dos alunos. Ainda bem que me despreendi dessa quase “tradição” de escrever somente a lápis e questionei sua eficiência! Foi então que ficou claro para mim que mais importante do que o “medinho” de colorir a partitura do aluno de caneta, é que ele efetivamente compreenda o que deve ser feito! Por isso, cada anotação nova vai com uma cor diferente e eu reforço na agenda escrevendo (por exemplo): “observar anotações em vermelhon na partitura”!

image

Tem dado resultado e a probabilidade do aluno não lembrar o que deve ser corrigido ou no que ele deve prestar atenção na hora de estudar diminuiu muitíssimo! Então, que tal? Vamos colorir a partitura?

image

 

Um ensino de música bem colorido a todos!

Mirka. 

 

Bichinhos fofos invadindo do teclado!!

image

Aviso: Alerta máximo de fofurice!

image

Há um tempo atrás vi no blog da Diane Hidy esses bichinhos SUPER fofos, que na verdade são borrachinhas de apagar lápis Japonesas da marca Iwako (dica das amigas Nariá Assis e Viviane Gonzalez!). Além de serem uma gracinha,  cabem perfeitamente nas teclas do piano e podem ser usadas de diversas formas na aula! Na próxima quarta-feira, no dia das atividades e jogos, vou compartilhar algumas ideias!!

Nesse momento quase consigo imaginar você se perguntando: “Oh minha nossa, que coisa mais fofa, onde posso comprar isso?” Bem, eu comprei alguns no site Enjoei, de alguém que não queria mais (Dá pra acreditar? Foi um achado mesmo!) e os demais numa loja de produtos japoneses em SP chamada Kombini (só que no momento parece que estão em falta). Mas calma! Encontrei também no Mercado Livre!

Bem, a dica de hoje é essa, na quarta falaremos mais sobre como usar essas fofurices que os alunos AMAM!

Bom ensino de piano a todos e um ótimo sábado também!

Mirka

 

Posição da Mão

Olá!

Charge

Ajudar o aluno a ter uma boa forma de mão é essencial para seu desenvolvimento técnico no piano. Embora para alguns alunos isso é algo muito natural, para outros leva-se tempo e muitas vezes usamos de todos os recursos disponíveis e nada parece funcionar 😦

Mas a maravilhosa Diana Hidy trouxe uma ideia fantástica no seu blog. É uma joaninha de borracha, que o aluno usa como “molde” para a forma da mão no piano. Deve-se colocar os dedos 2,3,4,e 5 sobre as asas da Joaninha e o polegar na frente do rosto.

Joaninha

Ela é vendida na Amazon por U$3,99.

Meu alunos A D O R A M usar a joaninha para checar se estão na posição de mão correta. Faço isso logo no início da aula para sensibilizá-los e assim já começam a tocar com a forma de mão certinha!!

Obrigada a minha querida colega Nariá Assis que encomendou pela internet e me deu uma de presente. Tenho usado muito nas aulas e de fato a posição dos alunos melhorou muito!

Eu recomendo!!

Mirka.